守候成长，是一件很美妙的事——烟台丰金国学学校教师教育小故事（四）
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作者:fengjinjituan
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发布时间: 2862天前
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国学学校语文老师杨晓艺：
这个学期，三年级的语文课本里出现了非常多的成语，对于课文的理解也更加深入了。对于成语的理解，我不希望学生一味查字典记录意思，而是联系上下文，通过老师来造句子，让学生理解。上个学期，邹嘉俊的语文成绩一直不好，写作文语句不通顺，有时上课回答问题也能感觉到词不达意，成绩也总是在后几名徘徊。当时，我把他归类为“后进生”。
但这个学期，他的很多变化让我大跌眼镜。成语方面：我曾讲过一个成语叫龙飞凤舞（形容书法笔势有力，灵活舒展）。这个词语是日积月累中的内容，只是让学生积累更多带有动物的成语即可。但这个词我一说完，立刻就有个学生说：“我的作业写的很潦草，真是龙飞凤舞。”这是个错误的造句，所以我就让学生回去查字典。
这天下午正好就是书法课，当时我也在场。只见书法老师给邹嘉俊示范书写后，他冲着我说：“老师，书法老师写的真是龙飞凤舞啊！”如果是一个语文成绩很不错的学生说出来，我倒不觉惊奇，但是他说出来，倒让我惊讶不已。下课，我问他，你查字典了吗？他告诉我，他还没有来得及。但他就有一种感觉，这个成语用在刚才的情境中应该合适。
语感是真不错，我怎么能认为他是后进生呢？而且，在本学期的作文课上，我发现邹嘉俊很会活学活用，这是班级很多其他同学所没有的能力。
在讲古诗的翻译时，我讲过一句诗的翻译是：繁花似锦的阳春三月，李白送别孟浩然去扬州。没想到，在写一篇游记时，邹嘉俊居然巧妙地用上了。他写到：在繁花似锦的阳春三月，爸爸妈妈带我去武汉玩。实在是太棒了！上个学期，邹嘉俊一到写作文的时候就抓耳挠腮；这个学期，会看到他脑子里有词了，而且语句虽然有不通顺的地方，但是经老师一点拨，他就能发现，而且试着自己改正，这已经很不错了。
本学期要求学生写导游词，他还灵机一动，紧跟时代，最后来了句：各位游客，我们有缘，也成朋友了，你们可以加一下我的微信！
他的脑袋里其实有很多宝藏，只不过还没有到迸发的时候吧。语文是需要终生学习的学科。从今年的高考语文试题就能看出，只有基础扎实，广泛阅读，勤于思考，语文成绩才能突出。看过的书，思考过的问题，会不知不觉在某一时刻迸发。邹嘉俊上下学期的些许变化，正启示着我，孩子在成长，在变化，不能以偏概全。只要拥有一个良好的思考学习习惯，那些说不通顺的话，弄不明白的词语，总有一天，会弄明白，会说好！
哲人曾经说过：“人的精神生命中最本质的要求就是渴望得到赏识。”训斥只会压抑心灵，只有欣赏、激励才能开发人的潜能。多激励孩子吧，等待他们思维迸发的时刻！
