班里的凯迪同学是个“小马虎”，经常弄丢铅笔和橡皮。有一天课间，凯迪哭着跑来找我，说他的铅笔找不到了，马上就要上课了，但是没有同学肯借给他。孩子哭得很伤心，也很着急。我给了他一支铅笔，让他先去上课。心里想着，我经常教育孩子们要团结友爱，他怎么会连一只铅笔都借不到呢？这里面一定有问题。

果然，经调查，我了解到凯迪经常弄丢铅笔，自己的弄丢了，便会向其他同学借。可是借来的铅笔也经常找不到，从来也还不上，时间久了，才没有人肯借给他。班里绝大部分同学都借过他铅笔，而且很多同学借过他不止一次，但是，凯迪基本没有归还过。很明显，这是恶人先告状，而且这个“小恶人”还一脸的委屈，好像大家都没有爱心不肯帮助他一样，嘴里一直念叨着“他们都不借给我！谁都不借我！”

我把他叫到办公室问他：“凯迪，你有没有什么特别喜欢的物品啊？”

“有啊，我特别喜欢看书，我家里有许多小书，巴掌那么大的，特别好看！”

“老师也喜欢看书，你能不能借给我一本，让我也看看呀？”

“能啊。”

“那我今天借一本，明天借一本，后天再借一本，而且从来都不还给你，你还借不借我了？”

“你为什么不还给我啊？”

“因为我一不小心弄丢了呀，没有啦。”

“啊？那我不借了！我也很喜欢那个小书，我也得看啊，你要是都给我弄丢了，我也没得看了！”

“对呀，所以你知道为什么同学们不肯借给你铅笔了吗？你想想是真的没有人想要帮助你吗？”

“不是……是因为我没有把铅笔按时还给他们。”

“所以，没有同学借给你铅笔是什么原因呢？是同学们的问题还是你的问题呢？”

  他低下了头，羞愧地说：“是我的问题。”

“你每个周五都回家对不对？回家开不开心？”

“特别开心！”

“那文具盒也是铅笔橡皮的家呀，他们白天出来帮助你写字，晚上也需要回家休息的。你经常把他们弄丢了，回不了家了，他们高不高兴？”

“不高兴。”

“那你以后能保管好自己的铅笔橡皮，让他们跟你一样按时回家吗？”

   孩子眼中流露出自信的目光：“能！老师，我一定能做到！”

 下个周一，凯迪高兴地拿了个漂亮的文具盒来找我说：“老师你看！妈妈给我买了一个新的文具盒，以后我每天都会让铅笔橡皮按时回家的！”看着他的笑脸，我也满意地笑了。

 为了防止“凯迪事件”再度发生，我在班级前面的讲台上放了一个小盒子，里面放了五支削好的铅笔，并告诉孩子们这是公用的铅笔，在找不到自己铅笔的时候，跟老师说一声，就可以用里面的公用铅笔。

结果过了一段时间，我发现小盒子里的铅笔不少反增，而且有好多各式各样的新铅笔。我问孩子们这是怎么回事儿，有几个孩子说：“老师，我们从家里拿了一些铅笔，放在这里当公用铅笔，可以让那些没有铅笔的同学用。”“老师，这里面还有凯迪的铅笔呐！”凯迪听了自豪地说：“老师，我现在不会弄丢铅笔了，所以想把多余的铅笔给那些没有铅笔的同学们用。”

我就说嘛，这才是我们班的同学，互帮互助的一家人。